Неуспеваемость Младших Школьников Презентация

Заполнение сопроводительной карточки статьи для участия в конкурсе «Презентация к уроку». Положение о конкурсе презентаций «Презентация к уроку». Причины неуспеваемости младших школьников.. Презентация : Неуспеваемость школьников.pptx, Тема: Коррекционная работа, Урок: Педагогика.

Причины неуспеваемости и пути преодоления"Разделы: Администрирование школы. Цель: на основе обобщения опыта. Задачи: Выявить основные причины и меры профилактики. Определить пути, формы и способы решения. Оформление: афоризмы по теме педсовета.

Презентация: Неуспеваемость школьников.pptx, Тема: Коррекционная работа, Урок: Педагогика. . В статье раскрыты причины появления неуспеваемости в школе. Неуспеваемость младших школьников: ее причины и пути преодоления. По теме: методические разработки, презентации и конспекты. Презентация - Пути преодоления неуспеваемости младших школьников. трудностей младших школьников при изучении морфологии Развитие речи&nbsp. Основные признаки неуспеваемости учащихся: причин неуспеваемости младших школьников является неготовность к. В презентации объясняются некоторые причины неуспешности обучения обучающихся. Одной из важных проблем современной школы является проблема неуспеваемости младших школьников. Различные теоретические разработки в этой области отражают неоднородность и отсутствие единого взгляда на данную проблему..

. Основные признаки неуспеваемости учащихся. причин неуспеваемости младших школьников является неготовность к. В презентации объясняются некоторые причины неуспешности обучения обучающихся. Профилактика и преодоление неуспеваемости учащихся. презентация. в средних классах, развивая указанные для младших школьников навыки.

Оборудование: доска, мел, раздаточный материал. Форма проведения: деловая игра. План: А. Подготовительный этап.

Проведение психолого- педагогического. Посещение уроков администрацией школы с целью. Диагностика наблюдений и результатов. Выбор группы по подготовке педсовета. Подбор и изучение литературы по заявленной теме. Подготовка оформления педсовета.

Б. Ход педсовета. Выступление зам. директора по УВР В нашей школе стоит проблема работы с. Если судить по. кадровому составу, можно сказать, что все наши. Тем не менее, остро стоит вопрос.

Поэтому сегодня. мы должны с Вами найти причины неуспеваемости и. Но сначала определим с Вами характерные.

Учителя называют признаки, а ведущий. Перед Вами характерные признаки неуспевающего. Назовите антитезы критериев неуспеваемости. Успешный – неуспешный, умный –. Учителя называют признаки, а ведущий. Например: Безынициативный Инициативный.

Ленивый Трудолюбивый. Рассеянный Собранный. Напишите (каждый) на листочке фамилии учеников. Вы считаете неуспевающими по своему. Теперь обсудите в группе, есть ли. Подчеркните те. фамилии, которые встречаются неоднократно.

Попробуем рассмотреть причины и следствия. Мы условно поделили всех присутствующих здесь.

Диагностика”, “Терапия”. Профилактика”, “Оптимисты”, “Эксперты”. Для. каждой группы выдается задание, которое. Затем. один их представителей каждой группы делает. Если в группах возникнут. Проанализируйте данную. Работа творческих групп.

Группа “Диагностика”. Определение. диагноза “неуспеваемость”. Что такое “неуспеваемость” с Вашей точки. Назовите основные причины неуспеваемости.

Причины неуспеваемости. Внутренние по отношению к. Внешние по отношению к школьникунедостатки биологического развития: Недостатки психического развития. Недостатки воспитанности личности: Недостатки образования личности: Недостатки опыта влияний школы: Недостатки влияния внешкольной среды:      3. Назовите особенности неуспешности в изучении. Группа “Терапия”.

Какие способы. “лечения" данного диагноза можно предпринять? Какие виды помощи в обучении на разных этапах. Профилактика неуспеваемости. Этапы урока. Акценты в обучении. В процессе контроля за. При изложении нового материала  3.

В ходе самостоятельной работы. При организации самостоятельной вне. Приведите примеры из личного опыта работы. Группа “Профилактика”. Каким образом можно.

Какие меры можно предпринять учителю для. Система работы по формированию положительного. Этапы работы. Формируемые отношения 1 этап. Отношение к содержанию учебного. Отношение к процессу учения (усвоение. Отношение к себе, своим силам    Отношение к учителю (коллективу)    2.

Как можно преодолеть неуспеваемость. Предложите конкретные способы. Группа “Оптимисты”. Какие методы стимулирования учащихся с целью.

Продолжите заполнение таблицы. Методы стимулирования учащихся в целях. Посредством содержания (содержательные)2- я группа. Посредством организации деятельности. Посредством воспитательных воздействий в. Особый подход к освещению учебного.

Целевая установка не работу, ее. Показ достижений v недостатков в. Предложите приемы работы с родителями. Группа “Эксперты”.

Сформулируйте выводы по работе каждой группы. Предложите проект решения проблемы преодоления. Рефлексия работы в первых 4 группах. От каждой. группы выходит один представитель и дает резюме.

Зам. директора по УВР: Мы с Вами рассмотрели. Выступление психолога МОУ СОШ 8. Психологические причины проявления. Зам. директора по УВР: Вернемся к написанным. Напишем, как из неуспешного ученика сделать. Учителя называют, а ведущий записывает. Например: Безынициативный дать задание на определенном этапе.

Инициативный. Ленивый постоянно подбадривать на уроке. Трудолюбивый. Теперь вернемся к составленному списку.

Составьте программу. Анализ. проведенной работы по намеченному плану должен. В помощь для каждой группы выдается.

Теперь уважаемые эксперты подведут итог. Эксперты: на основе вышесказанного необходимо: А) Учителям- предметникам соблюдать следующие. Повышать эффективность каждого урока. Формировать познавательный интерес к учению. Осуществлять индивидуальный подход к.

На заседаниях МО рассмотреть вопрос о. Разработать систему обратной связи с.

ППЛ оказывать всестороннюю психологическую. Поставить на контроль администрации.

Использованная литература. Лизинский В. М. Работа администрации школы с.

М.: Центр “Педагогический поиск”, 2. Мурачковский Н. И. Как предупредить. Мн., “Нар. асвета”, 1. Справочник администрации школы по организации.

М.: Образовательный центр. Педагогический поиск”, 2.